《范仲淹的故事》说课稿
各位领导、老师：
大家好！
今天我说课的内容是：语文S版小学语文五年级下册第十六课《范仲淹的故事》的第二课时。下面我将从六个方面来说课
一、说教材
1、课文内容：
《范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文，本单元以美德为题材，以学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情为专题。这篇课文讲述的是北宋初年杰出的*家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。课文共有7个自然段，分为三部分来理解。第一部分概括介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位，和他的名著名句。第二部分是文章的重点部分，主要讲述范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。介绍了范仲淹的四个小故事，分别是只身求学、划粥割齑、拒绝佳肴、闭门不出。第三部分讲范仲淹的远大志向和从政以后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。本课在写法上的突出特点是通过人物的言行，来表现人物的崇高精神。
2、教学目标：
根据《语文课程标准》的学段目标和教材特点，在第一课时已经初读课文的基础上，我把本课第二课时的教学目标确定为以下三个方面。
知识与能力：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解词语，积累词语。
（3）了解范仲淹刻苦读书的故事。想象文中描写的场面。
过程与方法：
学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。
情感态度与价值观：
（1）体会到范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。
（2）激发学生树立远大志向的情感。
3、重点难点：
重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。
难点：领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
二、说学情
从课文结构与内容来看，学生可以读懂课文内容，但由于学生身处优越的家庭环境，大多缺乏刻苦学习的品质，时常有常立志而无长志的心理，因此理解并体会范仲淹的精神有一定的难度。此外，学生的写作能力比较薄弱，因此领悟作者的写作特点，对于学生来说也有一定的困难。综合这一系列学情，我精心设计了各部分教学环节，相信可以突破难点，顺利完成教学目标。
三、说教法
著名心理学家陈尔寿说：教无定法，人各有法，引起兴趣，就是好法。因此，整堂课我设计了学生感兴趣的教学方法，充分发挥学生的积极性：
（1）诵读古诗，走近范仲淹；
（2）读中感悟，想象说话，感悟其精神；
（3）依据资料，交流汇报，学习其品质。
四、说学法
教育家陶行知先生说过好的先生，不是教书，不是教学生，乃是教学生学。这堂课我积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给学生思考的时间，表达的机会，展示的舞台。
五、说教学设计
（一）课前诵读古诗，创设情景，激发学生学习的兴趣。
上课之前，首先全班齐诵范仲淹的三首诗词，分别是《江上渔者》《渔家傲秋思》《岳阳楼记片段》，学生在诵读中感受到范仲淹杰出的文学才华，从而产生想更多地了解他少年时代刻苦学习的经历的兴趣。
（二）课始回顾复习，为细读课文，感悟体会做好铺垫。
引导学生复习两个问题，第一个问题是这篇课文的主要内容是什么？这一问题是对课文的整体感知。第二个问题是课文讲了范仲淹的哪几个小故事？四个小故事既是课文的重点部分，又是体现范仲淹精神的重点篇章。回顾复习是为细读课文做必要的知识准备。
（三）自主探究，品读感悟，感受其精神。
在这个环节中，我引导学生自主学习，通过品读重点词句来感受范仲淹的精神。教学时，分三步进行：
第一步让学生自由读课文2--5自然段，画出令人感动的句子。
第二步全班交流阅读感受。交流环节采用以学定教、随机点拨、趁势朗读的教学方式。
第一个故事只身求学，如果学生说到累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。这一句，我就引导他们在感受的同时发挥想象，想象范仲淹独自一人在外求学，还会有哪些情况出现，他又会怎样解决呢？从而引导学生用句式了，就用，感情朗读中体会范仲淹只身求学的艰苦。最后教师提问：同学们，只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾放弃，你可知是什么力量在支撑着他？第一次感受范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大志向。
第二个故事划粥割齑，如果学生说到划粥割齑这个成语，就引导学生从文中寻找语句进行理解，并且就凌晨鸡鸣即起积累成语闻鸡起舞，就他曾五年未解衣就寝积累成语废寝忘食，从而体会范仲淹生活的艰苦，这时教师再次追问：同学们，生活如此的艰苦，范仲淹攻读诗书始终不曾松懈，你可知是什么力量在支撑着他？第二次感受范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大志向。
第三个故事拒绝佳肴，就好友与范仲淹的对话引导学生想象，范仲淹如何好意难却，只好接受好友的美味佳肴；当食品变质时，对于范仲淹的回答好友又会有何感想，发出怎样的感叹呢？此时范仲淹又会怎么说。第三次感受范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大志向。
第四个故事闭门不出，师生对话让学生换位体验，当全城轰动之时，范仲淹为什么不为所动。第四次感受范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大志向。整个教学过程以先天下之忧而忧，后天下之乐而乐为主线贯穿，有详有略，并注意感情朗读。
新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，力求为学生创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生畅所欲言。读中悟，悟中感，感中得。
第三步学习六、七自然段，领悟文章的写作特点。首先教师语言过渡：同学们，此时此刻，你你认为范仲淹是一个怎样的人？在学生说出自己的看法和评价之后，教师不急于做出判断，转入第六自然段的学习有人曾经问起范仲淹的志向，他说：教师出示范仲淹说的话，学生读后谈感受，这时再回到刚才的问题，你认为范仲淹是一个怎样的人，留下你认为最合适的词语。然后教师追问：此时，在我们的头脑中浮现出了一个一心为国，全心为民的一代名家范仲淹的形象，你是怎么了解到人物的这些品质的呢？从而总结出作者通过人物的言行来表现人物的精神的写作特点。最后理解后人赞颂范仲淹的诗句。
（四）拓展延伸，学习其品质。
首先采用交流汇报资料的方式，了解历史上名人胸怀天下、刻苦读书的故事，或者交流关于这方面的名言警句；其次教师总结谈话，以《少年中国说》中诗句少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，激励学生树立远大志向的情感，全班齐诵结束本节课的学习。
六、说板书设计
板书是一堂课的微型教案。我抓住课文重点，采用简洁的文字，设计本课的板书，使人一看便对文章内容一目了然。
总之，这节课的设计，我始终坚持培养能力，陶冶情操的教学理念，坚持工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点这一课程理念，采用不同形式的教学方法，让学生学有所得，学有所思。
课堂永远都有遗憾，但有遗憾就会有思考，有思考就会有进步，我愿在各位老师的帮助下，让课堂真正成为学生展现生命价值的绿洲！谢谢大家
拓展阅读
1、用英语讲中国故事演讲简单范文
good morning, ladies and gentlemen, i’m very glad to make a speech here. today my topic is “i love you, china.”
since the day i was born, i began to have a proud name—chinese. since the day i began to talk, the most beautiful sentence i’ve ever learnt has been “i love you, china!”
i love you, china, and i’m so proud of being a chinese. i’m proud that i’ve got the beautiful yellow skin, black eyes and black hair. i’m also proud that i speak the most beautiful language in the world—chinese.
i love you, china, for i can feel the deep love you give me every day, every minute. last year, i got an opportunity to visit the united states of america. during my staying there, my father’s boss once invited my family to dinner. while at , he looked at me and asked: “little boy, how long have you been in america?” “about a month,” i answered, “how lucky you are!” he said, “if you were living in china, how could you learn such perfect english?” i smiled and told him proudly that all the students in china are able to learn english at school. i saw his surprised eyes and said to myself, “i’m proud of you, china ”
2、铁路安全事故反思心得体会范文
作为铁路工作人员，我深刻理解安全的重要性，安全第一这个词在很多铁路工作人员工作人员的心里，从铁路部门的管理到铁路工作人员的一言一行，把安全放在第一位，这次铁路引进了安全风险管理，这是创造性的，传统与现代科学技术的紧密结合，是行业进步的证据。
安全风险管理，如名字所示，与安全有关的风险，必须认真管理。安全文化是企业的重要组成部分，文化将安全风险管理的强制性和文化管理的柔软性有机结合起来，通过文化手段和文化的力量引导员工，团结员工，鼓励员工遵守纪律，安全生产作为自觉、自律、自动的行为，将企业安全融入个人理想的追求，使安全生产有序、长期安全。
安全是铁路的永恒主题。在目前运输安全还不能完全依靠先进的设备和技术来保障的情况下，要想确保运输生产的长治久安，就必须坚持现代管理的发展方向，在目前铁路安全因素和形势变化的基础上，创新铁路安全管理的重要举措，是新时期加强铁路安全管理的必由之路。在提高装备、科技安全能力的同时，更加重视从文化的角度研究和分析安全规律，发挥人的作用，提高管理水平，加强安全保障能力。
从树立和执行科学发展观的要求来看，以人为本，是科学发展的本质和核心。坚持以人为本，对铁路企业来说最重要、最基本的是确保运输安全，为广大旅客提供安全、快捷、经济、优质、舒适的旅游服务。安全风险管理应坚持从人这一生产力中最活跃的`因素入手，在重视物理管理的同时，更重视人的管理，最大限度地尊重、关心和依赖员工，全面落实尊重人、理解人、关心人、爱护人的人文精神，体现以人为本的思想。培养安全文化思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质，还能提高铁路安全保障能力，为旅客提供更安全、更优质、更快捷的出行环境，是铁路企业树立和落实科学发展观的必然要求。
从铁路实现长治全风险管理文化注重突出人的观念、道德、情感、品行等深层次的人文因素，将管理的有限性和文化的无限性统一起，将管理的强制性和文化的能动性结合起来，用管理制度硬约束外的素养理念，用先进的安全观念、安全知识、安全技术、安全行为方式培养具有现代安全素质的人，保证铁路企业的安全、高效、有序运行。因此，培育安全文化是实现运输安全秩序控制和基本稳定的客观需求。
为了进一步学习安全风险管理，提高安全风险意识，确保安全生产稳定，我们从一线员工开始，从最简单的风险来源识别到风险来源的搜索，将安全风险管理应用于各项工作，从安全风险的概念到安全风险的识别和安全风险的分析和总结，从管理上深入，从意识上提高，在行动中作证，在实践中结合安全和风险运用，始终把安全放在第一位，把人民的利益放在第一位，建设现代化铁路，为安全风险管理奠定坚实的基础。
3、铁路安全事故反思心得体会范文
安全是铁路运输永恒的主题，必须坚持“安全第一”的思想不动摇，乌鲁木齐铁路局“4.23”事故的发生，暴露出铁路基础管理薄弱的问题仍然十分突出，作为基层管理人员，我清醒的认识到安全生产的重要性和长效性，为深刻吸取事故教训，全面强化和落实各项安全措施，迅速扭转运输安全的被动局面，确保运输安全异常是旅客列车的*安全。现就安全生产工作自我剖析如下:
一、在安全意识方面
1、在思想认识上，“安全第一”的意识树立不牢。虽然具有强烈的职责意识，但不能每时每刻坚持强烈的忧患意识，不善于从他人的事故中吸取教训，不能时刻坚持清醒头脑，做到居安思危，警钟长鸣。
2、在对待安全的态度上，对安全工作的长期性、反复性、复杂性认识不足。虽然经常告诫自我重看问题，轻看成绩，但安全长期稳定，也会自觉不自觉地出现松懈，认为关键环节控制好了，能够松口气，不能从安全工作的实际出发，随时反省，检讨自身的工作，对安全生产没有时刻坚持一种高
度的敏感性和深入的洞察力。
二、在安全管理方面
1、管理的针对性不强。生产布局调整后，尽快理顺管理关系，尽快完善管理制度，尽快转变工作方式和思维方式，虽然作了布置安排，但重点工作一多就转移了视线，车站、各大班组、班组三个管理层次职责不明晰，安全控制力弱化，新体制的优势受到限制。
2、管理持久力不够。表此刻安全管理紧一阵、松一阵，现场管理还未进入规范有序状态，尤其是日常管理存在很大的随意性和不稳定性，车间、班组在这一方面表现的尤为突出。尤其是对班组长、*员骨干的教育管理流于形式，重点工作落实不力，影响了工作的实效性。
三、在工作作风方面
1、存在必须程度的好人主义。在安全考核上，虽然经济上的考核力度较大，发生问题批评教育多，职责制追究少，客观上存在着好人主义思想。
2、抓落实的力度不够。没有做到盯住不落实的人，追查、分析和处理每个在安全生产中的失职行为。没有狠抓不落实的事，追究不落实者的职责，查摆深层次原因，从而导致许多工作在落实过程中变了味，出现力度衰减，甚至出现中间梗塞，影响了管理的实效性。
四、对今后工作的打算及对策
1、全员反思，深入查整。以“xx-x”严重违章为镜子，在全站范围开展“查领导、查管理、查设备、查职工作业”为主要资料的安全大检查、大反思活动，认真传达学习刘部长在全路运输安全电视电话会议上的讲话精神，努力扭转安全生产的被动局面。
2、强化安全意识。始终坚持“安全第一”的思想不动摇，树立“细节决定成败”的理念，正确地处理好“生产必须安全，安全促进生产”的辩证关系，尤其是抓好现场作业控制等关键环节、关键处所的控制。
3、理顺管理关系。认真落实分工负责、逐级负责、岗位负责、专业负责制，全站**职工要增强问题意识。
4、强化安全基础，把落实“天窗修”制度和“红线”管理制度作为保安全的根本制度抓好抓实，把建立新的管理机制，充分发挥新体制优势和建立关键环节强力卡控措施作为第一要务抓好抓实。
5、加快规范新体制下运输安全管理。结合运输生产力布局调整，抓紧从规章制度、运行机制、检查监督等各个方面，全面规范新体制下的安全管理，限期到达目标要求。要结合这起事故，抓紧对非正常情景下的行车组织进行规范，尽快解决非正常情景下行车组织不规范、不到位的突出问题。要加强对结合部的规范管理，防止结合部出现失控现象，确保安全生产持续稳定。
4、铁路安全事故反思心得体会范文
今天，我们在这里召开了铁路安全管理处安全生产工作会议，这次会议的主题是：深刻总结近年来铁路安全生产工作，对当前和今后的安全工作进行部署和安排，以确保铁路运输系统安全稳定、有序经营为目的，对当前铁路安全生产工作提出具有指导意义的要求。
安全生产是铁路*发展的重中之重，铁路事关安全稳定的大局。铁路事关铁路*和发展的大局。铁路*和发展是铁路系统安全生产工作的重中之重。我们铁路*和发展必须坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。铁路安全生产关系到广大职工的生命、人身、财产安全，也关系到铁路*和发展的大局。铁路安全生产工作要从思想上、组织上、制度上、制度上，以“安全第一预防为主”为指导，以“关爱生命”和“安全发展”两个主题，不断加强铁路安全生产监督管理，坚持和完善安全管理“两手抓、两手都要硬”的工作方针，以安全生产责任制和责任追究制为主要内容加以落实。
铁路行业安全生产，直接关系铁路事业的发展，铁路事业的发展，关系到*和国家的生死存亡，也关系到铁路事业的发展，关系到铁路*和发展的大局。铁路安全生产工作要牢固树立“生命至上、安全第一”的观念，深化*，坚持安全第一预防，坚持“安全第一、预防为主”的方针，坚决防止和克服“重特大事故”，坚持“安全第一、预防为主”的方针，不断加强安全教育、安全检查、安全防范和特种作业等基础工作，确保铁路运输的安全运营。我们铁路运输事业的安全工作要从以下几个方面抓起：
一、进一步落实安全生产责任制，切实加强安全管理
铁路安全生产是铁路*发展的大局，是铁路*发展的重要内容，是铁路发展的基础。铁路安全生产责任制是一项长期的、艰巨的任务。要在铁路*发展中，牢固树立“安全发展，预防为主”的观念，认真贯彻落实铁路安全管理条例，深入贯彻落实《铁路运输行业安全生产法》、《铁路运输管理规定》等法律法规，严格执行有关规定及各项规程、条例，加强铁路行业安全基础建设和管理，确保铁路行业安全生产的基础设施和安全管理的安全。
二、进一步落实安全生产责任制，认真落实安全责任制
铁路安全生产责任制是一项重要的安全管理制度。铁路安全生产责任制是指铁路安全生产工作的主要方面，是指导铁路*和发展的有力保证。铁路安全生产责任制的落实要坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，要坚持安全第一，预防为主，不断加强铁路安全管理，切实做好安全生产管理工作。铁路运输安全责任制落实好了，就可以避免安全事故的发生，杜绝违规行为，保证铁路运输的安全运营。
三、进一步落实安全生产工作制度
铁路安全生产责任制要坚持“安全第一”的方针，坚持“安全第一、预防为主”的方针，坚持“安全第一、预防为主”的方针，坚定“安全责任重于泰山”的认识，坚持“谁主管、谁负责，安全第一”的安全原则，明确安全生产工作的主要任务和目标，落实安全责任制。要加大安全生产投入，确保安全运营工作顺利进行。要加大安全教育宣传力度，增强广大职工的安全意识和自我保护意识。要进一步落实安全生产责任制，加大安全监督检查力度，坚持和完善安全生产责任追究制度，严格落实“一票否决制”，严格安全生产责任追究制度。铁路行业安全生产责任制落实好了，就能确保铁路行业稳定的发展。
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