中学教师学习廖俊波心得体会
廖俊波，1968年8月出生，曾任福建省南平市政和**。2015年6月，荣获全国优秀**称号，受到*领导的会见和表彰。3月18日傍晚，廖俊波**在下乡途中遭遇车祸，经抢救无效因公殉职。
生活不易，且行且珍惜。49岁的廖俊波就这样离去了，未留下只言片语，空留下叹息遗憾。回顾廖俊波的一生，务实为民、兢兢业业、敢于担当，这是他的标签，也是他留给*和人民最宝贵的财富。
学习他信念坚定、对*忠诚的*品质。廖俊波**始终以*和人民的事业为最高追求，注重理论学习，认真学习习*系列**精神和治国理政新理念新思想新战略，不忘初心、砥砺前行。入*25年来，无论是在乡镇、园区、*，还是市里，他牢记*性原则，严守*纪律和*规矩，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，始终做到心中有*、心中有民、心中有责、心中有戒，用生命和行动诠释了对*的忠诚、对事业的执着、对百姓的热爱。向廖俊波**学习，就要像他那样坚定理想信念、对*忠诚，牢固树立*意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护以习***的**权威，把牢*方向，筑牢思想根基，努力做一名*上靠得住的好**。
学习他心系群众、勤政为民的公仆情怀。廖俊波**对群众有深厚感情，经常深入基层了解情况，倾听群众意见和诉求，为群众做好事、办实事、解难事。在政和工作期间，他始终心里想着“如何让老区人民尽快脱贫增收”，带头深入贫困村驻村蹲点调研，把脉问诊，分类施策。
学习他无私奉献、忘我工作的敬业精神。廖俊波**勤奋敬业，几十年如一日，对工作孜孜以求，舍小家、顾大家，夙夜在公，废寝忘食，从不叫苦叫累，一直忙到生命的最后一刻。向廖俊波**学习，就要像他那样勤勉敬业、忘我工作，始终保持无私奉献、实干拼闯的工作激情。
学习他廉洁奉公、干净做事的高尚情操。廖俊波**严格遵守*员领导**廉洁自律规范，坚持廉洁从政用权、修身齐家，自觉践行**人价值观。参加工作以来，他从不利用权力、地位的便利为自己和亲属谋取私利。他经常叮嘱家人，不能搞特殊，要以更高的标准严格要求自己，多付出、多奉献，踏实做事，干净做人。他谦虚谨慎、为人低调，克己奉公、清正廉洁的道德情操，赢得了广大*员**群众的赞誉。向廖俊波**学习，就要像他那样严于律己，清清白白做人，干干净净做事，堂堂正正*，用实际行动彰显**人的先进本色。
学习他务实为民。“廖*不是在基层，就是在去基层的路上。”廖俊波任政和**时，面对贫困县、**老区、经济发展长期全省倒数第一的政和，没有打退堂鼓，没有掉头而走，没有庸庸碌碌当个*，相反，在经过实地调研后，廖俊波主动带头，率领全县*员**撸起袖子加油干，经常深入基层一线，从来不怕苦怕累。就这样，短短4年，政和山乡巨变，*总收入、GDP、固定资产投资、规模以上工业产值等都实现了极大的增长，一个全新的生机勃勃的政和展现在人们面前。
学习他敢于担当。“能够当一个领头人，让23万政和百姓过上更好的生活，这是一件美妙的事情。”当“领头人”难，当好“领头人”更难，可是廖俊波心中就有理想有担当，要带领百姓奔向更美好的生活。廖俊波曾被赞有“大侠”风范，正是这种“侠范”，让他总是充满了力量，立说立行是他的风格，走在前面是他的常态，无论是推进精准扶贫还是经济建设，廖俊波都把担当放在首位，用勤奋、用实干、用严谨描绘出一幅幅美丽的画卷。
学习他甘为人梯。发展教育，他要慢，因为教育是一个循序渐进的过程，绝不能急功近利;发展旅游，他要慢，因为旅游时长线产业，不是一届班子能完成的;他重视一线人才的培养，努力创造机会把好**推荐出去;他想摆脱贫困，探索贫困普遍规律;他想创新机制体制，让整个*和社会更高效运行……*“功成不必在我”，重视政策的延续性，重视社会的持续性，这种豁达和开通的心胸正是广大*员亟需的。
学习他平易近人。古语云：“水能载舟，亦能覆舟”，毛**说：“为人民服务”，都告诉了以民为本的道理。重视民本，就要放下空洞的理论，俯下身子，倾听民声，甩开膀子，真抓实干，才能获得群众的认可。如果总是高高在上，自以为是的指挥下属，只会脱离**群众，只是闭门造车而已。廖俊波没有架子，没有*的傲慢，而是主动和群众打招呼，主动深入群众倾听民声，这样的作风也深受当地**群众的好评。
“出师未捷身先死。”廖俊波走了，带着未尽的事业永远离去了，但是，他的精神却永远鼓舞着广大*员**继续前进!
廖俊波**尽心尽责，带领当地**群众扑下身子、苦干实干。广大*员、**要向廖俊波**学习，不忘初心、扎实工作、廉洁奉公，身体力行把*的方针政策落实到基层和群众中去。
苦干实干，是廖俊波**的闪光点，是贯穿其壮丽人生的主线。学习廖俊波**，务必将其苦干实干精神学到家、学到位，转化为推动闽北绿色发展、跨越发展的强*能量。
廖俊波的苦干实干，有一股闯劲。他事不避难、敢试敢闯，困难越大，越能焕发出他攻坚克难的斗志。他善于开动脑筋、敢于啃硬骨头，以诚待人、以情动人、以心交人，凝聚人心，走到哪里，哪里就会大变样。
廖俊波的苦干实干，有一股拼劲。他的拼体现在“三无”上，就是无固定工作地点，在车上、在饭桌上、在工地上、在田头上，随时办公;无固定作息时间，每天起早贪黑，食宿不定;无固定节假日，节假日常在外奔波招商。他的拼劲，创造了一个个奇迹。
廖俊波的苦干实干，有一股韧劲。无论在哪个岗位，在乡镇、*还是市*，无论是灾后重建、建经济园区还是扶贫攻坚，他都带领当地**群众扑下身子苦干实干，白手起家、从无到有，推动了一个个地方旧貌换新颜。
从廖俊波的身上我们可以看到，苦干实干是干好工作的前提，是事业取得成功的重要保证。苦干，必须吃苦耐劳，从点滴工作做起，从小事做起，艰苦奋斗、迎难而上;实干，必须踏踏实实、一步一个脚印地推动工作。像廖俊波**一样，把责任与使命扛在肩，干在实处，走在前列，不务虚，不空谈，以只争朝夕的紧迫感苦干、实干加巧干，在工作中开创一片新天地。
作为*员教师，要时刻向廖俊波**学习，始终牢记和坚持*的为人民服务的宗旨，对照《中国**章程》规定的*员的权利和义务，认真履行“两学一做”学习教育要求，发挥新时期**人的先锋模范作用，凝心聚力、干事创业，做好教育教学各项工作，培养更多的好学生，以实际行动履行对*忠诚、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的要求。一位小学的教导主任说：“向廖俊波**学习，就要像他那样立足岗位、担当负责，锐意进取、真抓实干，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。”一位普通的小学班主任老师说：“学习廖俊波**的事迹，我意识到了身为一名*员教师，要爱岗敬业、无私奉献、事业为重，对工作要有一丝不苟的高度负责的敬业精神，要有乐于助人的高尚职业道德。”一位小学德育室主任说：“作为一名语文老师，我应该学习廖俊波**心系工作的精神。我愿在以后的教学工作中，多学习，多进步，增长教学经验，多创新教学方式。作为德育室主任，我应该学习廖俊波**一身正气的精神，以身作则，教书育人，让学生能健康茁壮地成长。”一位小学科研室主任说：“学习廖俊波**的事迹，我深受感动!作为一名*员教师，我要时刻铭记*员的使命，时刻铭记教师的职业道德，心中有学生，一切以学生的身心健康、知识能力发展为目标，孜孜不倦，循循善诱!做个名副其实的合格的*员教师。”一位小学工会**说：“廖俊波**把‘肝胆干事、干净做人’作为自己的座右铭，忠诚履责、勇于担责、敢于负责。通过学习他在南平的事迹，我作为*员教师，理应以他为榜样，立足本职岗位，用力、用心、用脑，尽职尽责地干好本职工作。”一位小学老*员教师说：“学习廖俊波**，有苦干实干的务实作风，有无私奉献、忘我工作的敬业精神，有廉洁奉公、干净做事的高尚情操，让我觉得作为一名*员教师，应爱岗敬业，踏踏实实地做好本职工作，关爱学生成长。”许多*员发出肺腑之言，无不把自己的思想与行动，对照廖俊波**的*，向优秀**员学习，争做新时期的合格*员，做让*信任的合格*员。
*员教师学习廖俊波**的感人事迹，在心灵深处注入了一股强大的动力，更加增添了**员的责任感和使命感，以廖俊波**为榜样，更加团结进取、奋发图强，更加锐意拼搏、勇于创新，更加立足岗位、做出贡献，必将为国家培养更多有用的人才。
拓展阅读
1、暑期教师研修学习心得体会
为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的`传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的'过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程*理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
2、暑期教师研修学习心得体会
今天是今年全省高中教师暑假远程研修的第一天。与往年相比参加研修的老师们情绪特别高涨，一个个激情四射，浑身都洋溢着无限活力，好像是要参加一场盼望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。
培训，众所周知是件好事，但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都参加暑假研修，感觉每年的收获都比前一年大一些，个人的思想也由刚开始的不理解、抵触逐渐到接受、喜欢乃至今年的渴望。这是一个自然的过程，也是一个必然的过程吧，接触过许多参加培训的老师也都有这种感觉：远程研修让我们自身能力和素养都得到了提高。我想这种有益无害的事情是不会永远被人们拒之门外。
今年对暑假远程研修的渴望与几个因素有关，而这几个因素都得益于全省高中教师暑假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的变化：开始的时间延后；培训的时间缩短；培训的内容更加精简。
每年暑假一开始远程研修也接踵而至，老师们虽然心怀喜悦，但是一个学期的辛苦工作还是让许多许多老师的培训效果大打折扣。今年远程研修在暑假开始一个多月才开始，老师的身体和精神都得到了充分的调整，有的老师甚至早就有点在家无所事事的.感觉了。可以说远程研修恰逢其时。
今年培训的时间也是几年来最短的。不是说越短越好，虽然时间缩短了，但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程，更重要的是结果。高效率的培训，人人都会欢迎。高涨的热情加上科学的培训设计，相信今年的全省高中教师暑假远程研修效果会更好！
3、暑期教师研修学习心得体会
从7月份网络研修开展以来，作为一线教师，我有幸聆听了多位专家学者及一线优秀教师的讲座、报告及授课。收获之多，感受之深，触动之大难以言表。更大大激发了我们将所学、所悟付诸课堂实践的信心和决心。专家的报告、与许多同行的交流，参与沙龙互动等活动形式，充分沐浴了新的教学理念，了解了时代背景下的新教育，知道了新教学实施的策略，新的教学模式。老师们分别从培训感言、沙龙、日志、在线作业等多种方式，反应了他们通过本阶段的学习得到的提高、改进、发现的问题……此次研修我共上传资源2篇，提出沙龙话题13条，作业7篇，日志12篇，完成简报7期，交流界面留言68条。严格按照培训组的要求完成了各项培训任务并及时认真地提交了作业，积极参与在线交流。
本次培训，教师采用互动的方式，将理论与实践结合起来，从教学设计到教学组织形式，从教学理论到具体方式，从评价鼓励到适时纠错;探讨解决我们工作中出现的问题，学以致用。通过专家们的讲解，使参加培训的教师开阔了眼界，拓宽了思路，找到了努力的方向，教师们能认真听，用心记，写心得，培训后普遍感到收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。同时又加强学习，对不断充实自己、提高自己充满了信心。在培训期间，大家在观看专家讲座和课堂展示之后，得到了很多的收获和更多的启发。结合自身教学工作，认真完成了每课的在线作业，记录自己的心得，用最适合自己的方式消化和吸收了新的培训精神。
作业完成之余，大家还积极就学习体会进行交流切磋，坚持关注和点评其他同行的好文章和好点子，从中汲取灵感。每个人都感到有很丰富的收获和启迪。
培训组织实施中的创新点网络资源可以为广大教师同时使用，没有任何限制。所有成员都可以尽情地发表自己的看法，将自己的见解加入到网络资源中与大家共享，学习者可以通过网络学习与交流掌握最新的学习资源，学习动态，使自己始终与教学前沿保持同步;任何人既可以是信息的.获取者，也可以是信息的发送者。教师通过网络进行交流与学习己成为一种全新的学习方式，终将成为未来社会的发展趋势。我们借鉴网络教师学习的经验，为我们进行在线交流与学习开创了先河。
今后希望多参加这样的培训，向更多的名家学习，争取做一名真正适应时代发展要求的合格英语教师。同时希望在以后的远程培训中能更多的安排一线教师的不同课型的教学实例，专家针对实例实境指导，对于一线教师会更直接，感悟更多更透彻。
4、暑期教师研修学习心得体会
一年一度的全省远程教育培训已经拉开内序幕，全省的10万教师也开始了为期集中6天的网上培训学习，就让我们把握住学习、交流的机会，为自己的教育买单。
早上上班打开电脑，看到我们淄博体育的简报，阅读以后对于本次培训算是入门了，看到发表时间是凌晨，触动很大，为了给大家提供一个交流学习的平台，各位指导教师首先是走在前面，牺牲休息的时间给我们淄博市的体育教师带来第一份精神的食粮，深受感动，向幕后“战斗”的指导教师致敬。————感动。
看到同事们认真的阅读研修的内容，讨论学习心得，发表感言随笔，及时发表评论，暑假的办公室就这样突然一下子热闹了起来，从来没有感觉到的学习氛围，使我深受触动，从每一位老师的眼神中看出忙碌、但是又充满踏实和从容，姚新谦、王锐是我们办公室年龄最长的教师，虽然对于计算机的操作不是很熟练，但是学习劲头十足，认真地对待每一个研修课题，这样的氛围使我们年轻的教师没有理由不去认真地学习、研修。————触动。
平时总是觉得体育学习交流的机会很少，但是，坐下来细想，是我们没有把握住自己学习的机会，每年一次的山东省教师远程培训就是很好的机会，只是山东省教育厅给我们全省的教师提供了这样一个学习交流的平台，我们一定要抓住每一机会，珍惜每一次机会，认真对待，争取使我们有一个大的'提高。面对这样的机会我们没有理由不————心动。
我的教育我做主，随着教育*的进一步深入，我们面临更大的机遇和挑战，机遇把握在自己的手中，只有不断地加强自身的修养，把握机会，为自己的教育买单，才能够跟上现代化教育*的步伐！暑期即将结束，培训刚刚开始，让我开始————行动！
5、暑期教师研修学习心得体会
暑期，我们进行了理论学习，还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和老师，有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。
一、不断提高自己的教学水平
教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思考，发现自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起：
1、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
2、加强文化业务学习，提高理论水平。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。
3、加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来*学生，和学生共同发展。
4、丰富反思内容，提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学；也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。
二、让学生成为课堂的真正主人
新课程*以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人！
1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的'知识。积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。
2、让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程的一种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。
3、养成习惯教会方法
在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好基础。从而使他们真正成为课堂的主人。这还需我们教师长期指导、督促。
三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理。
1.教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验
初中学生正处于一种半成熟半幼稚的时期，是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，对于他人的评价非常在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用*、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
2.加强师生沟通，学会互相交流，形成融合的师生关系
作为教师假如能对学生的性格有全面的了解，如哪些同学比较敏感，易受伤害，哪些同学的自尊心特强，那么在教育教学中自然就会有意识地规范自己的言行，以免造成无意伤害。相反，假如学生能对教师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比较熟悉时，他们自然也就会增强自身的适应性，从而也就避免了伤害的产生。对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做。我定会珍惜本次学习的机会，做到“静下新来学习，潜下心来实践”。
总之，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
转载请注明出处：https://www.iqto.cn/articles/30414.html