年味八年级作文
“过新年咯！”奶奶家门口一群七八岁大的小朋友，穿着大红棉袄，脚踩爷爷奶奶给他们新编织的红毛鞋，手里拿着竹签大小的鞭炮，正在欢快地你追我赶着。点燃了的鞭炮在他们手里舞动着，夜幕之下，火焰勾画出了一道道绚丽的色彩，像是孩儿们此时内心的那股子热情。一个个孩子的脸上无不挂着灿烂的笑容，也许他们不知道什么是过新年，但他们知道，新年了，可以和小朋友们好好地玩一会了，这样就很开心了。其实不然，孩子们之间的玩耍又何尝不是一种年味呢？
“奶奶！奶奶！我们来啦！”我踏进了奶奶家的门槛，大声地喊道。许久听不见奶奶的回应，我有些心急了。我一步并作两步，跑到二楼的厨房里，果然！奶奶在摆弄着菜盘子。“嘿！你来了！赶紧坐到餐厅里，马上就可以吃饭咯！”奶奶见我来了，胡乱地在衣角边擦了擦湿淋淋的双手，捧着我的脸，宠溺地说道。奶奶是最喜欢我的了，每次见到我，都会拿出她的十八般技艺招待我。
家里人都相继坐在了餐厅里，聊着天，嗑着瓜子，等着饭菜的到来。长辈们虽说是一家人，可都像是许久未见的老朋友，说的不亦乐乎。“菜来咯！开餐咯！”我从奶奶手里接过那一盘盘色香味俱全的饭菜。“今天呢，我可是拿出了我的‘压箱宝’——剁椒鱼头给大家吃啊，不要客气哦！”奶奶一边解着围裙，一边说道。她看了看我，喜笑颜开：“当然了，我还做了我家孙女儿最喜欢吃的糖醋小排、手撕鸡、口味虾、春卷……”我看着这桌丰盛的菜，真可谓是“饕餮之宴”啊！这样的盛宴，也只有在过年时，一大家子人团聚时才有的吧！鲜美的鱼肉，可口的糖醋小排……这又何尝不是一种年味呢？
过的年也有十四年了，年味是什么，真的没有一个确定的味道，它不是棉花糖的甜，不是花椒的麻，不是朝天椒的辣，它有许多许多尝不到，摸不着，看不见的味道。我只知道，在一年当中，它最独特，它最有爱，它留给我的印记最深最深……
拓展阅读
1、八年级语文下册教学个人工作总结
本学期我担任八年级(3)、(4)班的语文教学工作，由于重新分班，两个班的语文基础较为薄弱，(3)班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。(4)班成绩好的学生也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，
二、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。
1、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说："书读百遍，其义自现"。八年级下册语文课本中的每一
2、重视书写，培养学生规范书写的习惯。
从学生的作业和
3、重视积累，培养学生良好的积累习惯。
新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、
4、重视阅读，培养学生阅读思考的习惯。
八年级下册语文课本中的每一
5、重视
三、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。
两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
2、描写秋天景色的作文三年级
秋天到了，大地上的万物都改变了他们原来的颜色。
湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云。白云有时像仙女们身上薄薄的轻纱，有时像八月里怒放的白莲花。真实千奇百怪，有趣极了！
高远而纯净的蓝天下，偶尔有一队大雁经过，它们排着“人”字形的队伍向南，一边飞一边叫，好像再跟美丽的家乡做最后的告别。
在郊外的小树林里，一条弯弯的小河流向远方。清澈的河水，平静的像一面镜子，映照着蓝天，倒映着树林，给人一种恬静、自然的美。偶尔有一只小青蛙从岸边的草丛里跳进去，平静的河面上顿时漾起了一道道波纹。
小树林里热闹非凡。火红的枫叶、金*银杏，挽手唱起“沙沙，沙沙沙”的歌。几片树叶从树上飘落，它们旋转着，回首着，好像在跳曼妙的舞曲。草地变黄了，像是给大地妈妈穿上了一件厚厚的黄毛衣。草丛中，几只蛐蛐悠然地弹着琴，唱着欢乐的歌。健硕的蚱蜢在草丛中飞来跃去，开心的做着游戏......
3、二年级语文科目教学工作总结
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我在市、区、校听课共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。譬如课文的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字，两年下来，我也能在小黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少我觉得自己是进步很大的，我也常常在课上课下听到孩子们对我的赞赏，而孩子们呢，经过我的细心指导和严格要求，也在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰，而很多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规则（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……）一系列要求都很牢固地掌握，有些孩子的铅笔字达到了硬笔书法的水平。
三、多种方式，充分调动学习积极性。
不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的早读课，讲台上也总会听到孩子们的'朗朗读书声。
另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，在表演的同时，孩子们学习的兴趣更加浓厚了，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
四、注重平时的积累与写作。
本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，得到了教研员的好评，教研员还鼓励我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。
在写作上，我经常抓住契机让学生进行即兴写作，比如：召开完班会我就会布置学生以“班会的感受“为题写一篇小笔头。
以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的丢失。
从事语文教学工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语文教师更不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的*大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！
4、遵守社会公德五年级作文：尊老爱幼
从小到大，遵守社会公德的事我见过许多许多，但其中有一件事，至今让我记忆犹新。
星期六的早上，妈妈带我去英语学校上课，我们就乘坐了69路*，*上有许多座位，我和妈妈就挑选了一个合适的位置坐了下来。座位上都坐满了人，车就开了。过了一站，只见一位白发苍苍的老奶奶拄着拐杖上了车，这时，车上已经没有空的座位了。乘务员大声地：“哪位能给老人让个座位?”车上的人你看看我，我看看你，都没有想要让座的意思。我也在犹豫着，该不该给老奶奶让座呢?正在这时，只见一位叔叔从座位上站起来，说：“老人家，您坐我这吧。”老奶奶忙说：“不用了，还是你自己坐吧!”叔叔说：“您年纪大了，就坐在这里吧。”说着，就把老奶奶拉到了座位上。这时，周围的人都用赞许的目光看着这位叔叔，叔叔什么也没说，就默默地站在那里。过了一站，那位叔叔该下车了，只见他从一个座位旁边取出一根拐杖，一瘸一拐地向车门走去，这时，大家才发现，这位叔叔原来是个残疾人!他拄着拐，费劲的下了车。望着他远去的背影，我感觉他是那么的高大，而自己却是那么的渺小。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，可是，在现实生活中，又有几个人能真正做到呢?这位残疾人叔叔给我们面对老人却无动于衷的正常人上了生动的一课。我们每个人都应该向这位残疾人叔叔学习，从生活中的点滴小事做起，真正做到尊老爱幼。只要人人都献出一点爱，那么我们的生活也会变得更加美好。
【作者：杜鹃啼血泪肆流-伶舟赋墨】
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